Sevgili öğrenciler, 8. sınıf İngilizce dersinde amacımız yalnızca kelime ezberlemek değildir. Bir metni okuyup anlayabilmeniz, karşınızdaki kişinin ne anlatmak istediğini fark edebilmeniz ve öğrendiğiniz kelime ve kalıpları günlük hayatta doğru şekilde kullanabilmeniz gerekir.
Bu nedenle yazılıya hazırlanırken her ünitedeki kelimeleri ayrı ayrı ezberlemek yerine kelime + anlam + kullanım alanı şeklinde çalışmanızı öneriyorum. Şimdi sınavımızda yer alan konuları birlikte tekrar edelim.
Unit 1 – Friendship
İlk ünitemiz Friendship, yani arkadaşlık konusudur.
Bu ünitede bir arkadaşın özelliklerini anlatmayı, davet yapmayı, davetlere olumlu veya olumsuz cevap vermeyi öğreniyoruz.
Özellikle şu kelimeleri bilmelisiniz:
honest: dürüst
reliable: güvenilir
supportive: destekleyici
generous: cömert
helpful: yardımsever
understanding: anlayışlı
trustworthy: güvenilir
secret: sır
Bir arkadaşımızı bir etkinliğe davet ederken:
Would you like to join us?
How about going to the cinema?
Would you like to come to my birthday party?
gibi ifadeler kullanabiliriz.
Daveti kabul ederken:
Sure.
That sounds great.
I’d love to.
ifadeleri kullanılabilir.
Ancak davete katılamıyorsak sadece “No” demek yerine kibarca reddetmemiz gerekir:
I’m sorry, but I can’t.
I’d love to, but I have to visit my grandparents.
Burada önemli olan öğrencinin davet, kabul, reddetme ve mazeret bildirme arasındaki farkı anlamasıdır.
Unit 2 – Teen Life
Bu ünitede gençlerin günlük yaşamlarından, boş zaman aktivitelerinden ve ilgi alanlarından söz ediyoruz.
Özellikle sıklık zarflarına dikkat etmelisiniz:
always – her zaman
usually – genellikle
often – sık sık
sometimes – bazen
rarely – nadiren
never – hiçbir zaman
Örneğin:
I usually do my homework after school.
She rarely watches TV.
They often meet their friends at weekends.
Bir başka önemli konu da sevdiğimiz veya sevmediğimiz aktiviteleri ifade etmektir.
I enjoy listening to music.
I’m keen on playing basketball.
I can’t stand heavy metal music.
I prefer reading books to watching TV.
Burada öğrencinin verilen bir metinden kişinin alışkanlıklarını, tercihlerini ve bir aktiviteyi ne sıklıkla yaptığını çıkarabilmesi önemlidir.
Unit 3 – In the Kitchen
Bu ünitemizde mutfağa giriyor ve tarif vermeyi öğreniyoruz.
Tariflerde öncelikle işlem sırasını gösteren kelimeleri doğru kullanmalıyız:
First: İlk olarak
Next: Daha sonra
Then: Sonra
After that: Bundan sonra
Finally: Son olarak
Mutfakta sık kullanılan bazı fiiller şunlardır:
chop: doğramak
slice: dilimlemek
boil: kaynatmak
fry: kızartmak
bake: fırında pişirmek
mix: karıştırmak
pour: dökmek
add: eklemek
serve: servis etmek
drain: suyunu süzmek
Örneğin bir tarif verirken:
First, chop the tomatoes. Then put them in a bowl. Next, add some cheese. Finally, serve the salad.
şeklinde mantıklı bir sıra oluşturmalıyız.
Tarif sorularında yalnızca kelimenin anlamını değil, hangi işlemin önce veya sonra yapılacağını da anlamanız gerekir.
Unit 4 – On the Phone
Bu ünitede telefon görüşmelerinde kullanılan temel kalıpları öğreniyoruz.
Örneğin birisini telefonda istemek için:
May I speak to Mr. Brown, please?
Is Bora there?
diyebiliriz.
Aranan kişi müsait değilse:
I’m afraid he isn’t available right now.
He’s in a meeting.
denilebilir.
Mesaj bırakmak için:
Can I leave a message?
veya
Would you like to leave a message?
ifadeleri kullanılır.
Bu ünitede ayrıca:
The line is engaged.
ifadesini de bilmelisiniz. Bu, telefon hattının meşgul olduğu anlamına gelir.
Telefon konuşmalarında kimin aradığı, kimin müsait olmadığı ve bırakılan mesajın ne olduğu dikkatlice anlaşılmalıdır.
Unit 5 – The Internet
İnternet ünitesinde internet kullanım alışkanlıkları ve güvenli internet davranışları üzerinde duruyoruz.
Bilmeniz gereken önemli kelimelerden bazıları:
download: internetten cihaza indirmek
upload: cihazdan internete yüklemek
sign in / log in: giriş yapmak
password: şifre
username: kullanıcı adı
account: hesap
website: internet sitesi
Özellikle download ve upload kelimeleri birbirine karıştırılmamalıdır.
Bir dosyayı internetten bilgisayarımıza alırsak download, bilgisayarımızdan bir siteye gönderirsek upload yapmış oluruz.
İnternet güvenliğinde ise:
Don’t share your password.
Don’t accept friend requests from strangers.
Use strong passwords.
gibi temel güvenlik kurallarını bilmeniz gerekir.
Unit 6 – Adventures
Adventures ünitesinde macera sporlarından, tercihlerden ve karşılaştırmalardan söz ediyoruz.
Örneğin:
rafting
trekking
skydiving
paragliding
bungee jumping
gibi aktivitelerle karşılaşabilirsiniz.
Bu ünitede karşılaştırma yapabilmek önemlidir:
Skydiving is more exciting than hiking.
Trekking is safer than bungee jumping.
Hiking is cheaper than skydiving.
Tercih bildirirken ise:
I would rather go trekking than try skydiving.
kalıbını kullanabiliriz.
Bir soruda kişinin bütçesi, korkuları veya beklentileri verilmişse hangi aktivitenin o kişi için daha uygun olduğunu yorumlamanız beklenebilir.
Unit 7 – Tourism
Tourism ünitesinde şehirlerden, tarihî ve turistik yerlerden ve seyahat deneyimlerinden bahsediyoruz.
Bu ünitede öğrencinin bir yerin:
location – konum
historical places – tarihî yerler
tourist attractions – turistik yerler
accommodation – konaklama
traditional food – geleneksel yemekler
gibi özelliklerini anlayabilmesi önemlidir.
Örneğin:
Safranbolu is famous for its traditional Ottoman houses.
Visitors can visit historical buildings and taste local food.
Bir turistik yeri tanıtırken yerin adı, önemli bir özelliği ve ziyaretçilerin orada yapabilecekleri aktiviteler belirtilmelidir.
Ayrıca kısa bir kartpostal veya seyahat yazısı yazmanız da istenebilir:
I’m in Antalya now. I have visited the old town. It is amazing. I’m having a great time here.
Unit 8 – Chores
Chores ünitesinin konusu ev işleri ve sorumluluklardır.
Önemli kelimeler:
make the bed: yatağı toplamak
take out the rubbish: çöpü çıkarmak
wash the dishes: bulaşıkları yıkamak
load the dishwasher: bulaşık makinesini doldurmak
vacuum the floor: yerleri süpürmek
set the table: sofrayı hazırlamak
iron the clothes: kıyafetleri ütülemek
Zorunluluk anlatırken:
must
ve
have to
kullanabiliriz.
I have to clean my room.
You must make your bed.
Ancak bir şeyin zorunlu olmadığını söylemek istiyorsak:
don’t have to
kullanırız.
You don’t have to wash the dishes today.
Buradaki önemli ayrım şudur: don’t have to, “yapmamalısın” değil, “yapmak zorunda değilsin” anlamına gelir.
Unit 9 – Science
Science ünitesinde bilimsel gelişmeler, buluşlar, keşifler ve bilim insanları üzerinde duruyoruz.
Örneğin:
discover: keşfetmek
invent: icat etmek
develop: geliştirmek
experiment: deney
scientist: bilim insanı
invention: icat
discovery: keşif
Bu ünitede geçmişte gerçekleşmiş bir olayla günümüzde devam eden bir çalışmayı ayırt etmek önemlidir.
Örneğin:
Alexander Fleming discovered penicillin in 1928.
Burada geçmişte gerçekleşen bir olaydan söz ediyoruz.
Scientists are developing new medicines today.
Burada ise günümüzde devam eden bir çalışma anlatılıyor.
Ayrıca verilen bir bilimsel metnin ana fikrini ve destekleyici ayrıntılarını ayırt etmeyi öğrenmelisiniz.
Unit 10 – Natural Forces
Son ünitemiz doğal afetlerdir.
Önemli kelimeler:
earthquake: deprem
flood: sel
hurricane: kasırga
tornado: hortum
drought: kuraklık
avalanche: çığ
volcanic eruption: volkanik patlama
landslide: heyelan
Bu konuda yalnızca afetlerin isimlerini değil, onların nedenlerini, sonuçlarını ve afet sırasında yapılması gerekenleri de bilmelisiniz.
Örneğin:
Heavy rain can cause floods.
There was heavy rain, so the river flooded the town.
Sebep-sonuç anlatırken:
because
so
as a result
gibi bağlaçlardan yararlanabiliriz.
Deprem sırasında:
Drop, cover and hold on.
Stay away from windows.
gibi güvenlik ifadeleri de önemlidir.
Yazılıda Nelere Dikkat Etmeliyiz?
Sevgili öğrenciler, İngilizce yazılılarında yaptığımız en büyük hatalardan biri soruyu tam okumadan cevap vermektir.
Örneğin soru sizden “two qualities” istiyorsa iki özellik yazmalısınız. “Give one reason” diyorsa mutlaka bir neden belirtmelisiniz.
“Write 3 sentences” ifadesini gördüğünüzde tek cümle yazmak yeterli değildir.
Bu nedenle önce soru kökündeki görev kelimelerini belirleyin:
write – yazınız
explain – açıklayınız
compare – karşılaştırınız
give a reason – neden belirtiniz
according to the text – metne göre
main idea – ana fikir
supporting detail – destekleyici ayrıntı
Bunları doğru anlamak çoğu zaman sorunun yarısını çözmek anlamına gelir.
Ayrıca uzun ve çok karmaşık cümleler yazmaya çalışmayın. Doğru kurulmuş kısa bir İngilizce cümle, hatalarla dolu uzun bir cümleden çok daha değerlidir.
Son Tekrar İçin Öğretmen Önerisi
Yazılıya çalışırken önce her ünitenin temel kelimelerini tekrar edin. Daha sonra bu kelimeleri birer cümlede kullanın. Ardından kısa metinler okuyarak ana fikir, ayrıntı ve kelime anlamı çalışmaları yapın.
Özellikle davetlere cevap verme, günlük rutinler, tarif sıralaması, telefon konuşmaları, internet güvenliği, karşılaştırmalar, turistik yer tanıtımı, ev sorumlulukları, bilimsel gelişmeler ve doğal afetlerde sebep-sonuç ilişkisi üzerinde durmanızı öneriyorum.
Unutmayın; İngilizce dersinde başarılı olmanın yolu yalnızca kelime ezberlemekten değil, öğrendiğiniz İngilizceyi anlamlı bir durumda kullanabilmekten geçer.
Soruyu dikkatli okuyun, sizden istenen yapıyı belirleyin ve cevabınızı mümkün olduğunca açık, kısa ve doğru İngilizce cümlelerle oluşturun.
